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浅谈疫情后高中化学教学策略和方法

2021-04-13 21:42:03高中范文 109人已围观

浅谈疫情后高中化学教学策略和方法

    [摘要]: 随着疫情的逐渐褪去,各个行业基本上都已正常复工,各地的高中、初中已在陆续开学,学生渡过了漫长的寒假,终于迎来了开学,都兴奋不已。开学固然很好,但是,对于我们教师来讲又要面临巨大的挑战,不仅要对学生这段时间的学习进行调查和总结,还要对开学后的教学制定出新的策略,
这样才能既不能让学生掉队,还必须保证新课如期进行,笔者在课下根据调查,统计,研究,根据复课后同学们的状态,网课效果,对于复课后的教学提出了新的策略,特作一些阐述。
[关键词]:疫情后; 教学策略; 探讨
一、对学生近期的学习情况进行调查、研究和总结。
   通过对近期班级群每天听课上报和钉钉群的作业完成情况进行调查,班级只有一少部分的学生无论从听课还是作业情况, 都完成的非常好。大部分学生在听课和作业完成情况来看,不太理想。化学书已学习了一大半,还有两个多月,高一的学生就要升入高二年级,高中是非常重要的学段,这三年的学习好与坏, 关系到以后的人生,高一正是打基础的时期,如果学生没有打好扎实的基础,在以后的学习中很容易成绩下滑、掉队。毕业之后, 很难考入理想的学府。
二、对学生开学后的课堂表现和心理进行调查。
大部分学生习惯了每天在家里晚睡、晚起,无拘无束的生活,

一下子再次回到校园,无法适应现在紧张的校园生活。开学后, 在班级中,我发现很多学生在上课前经常迟到、上课注意力不集中,课堂回答问题不积极,课堂练习总是拖拖拉拉,课后作业完成也不及时。发现很多学生对新课的预习也不太重视,在课堂上回答问题不积极,提问问题的学生也逐渐减少,原本在课堂上表现积极的学生,现在变得沉默寡言。因为漫长的寒假已经让他们变得自由散漫,长期下去严重影响学生的学习成绩。
三、高中化学复课后课堂教学的具体方案实施。
(一)、通过阶段性的考试进行总结,做到查漏补缺。
  为了准确的掌握学生近期对知识点的掌握情况,我们学校决定进行一次阶段性的考试,出题的范围围绕这段时间的知识点进行出题,提前通知学生考试时间,学生课下进行了复习,在考试中,发现大部分学生没有养成考试的习惯,在考试中,很多学生拿到试卷之后,不问青红皂白,直接做题,大部分学生正面卷子用的时间太长,反面很多试题会做,最后没有做完,非常可惜。学生拿到卷子的首要任务除了写姓名、班级以外,就是把试卷的正反面全部检查一遍,根据试卷的整体时间,对全部的试题做一个规划,每道题大致需要多长时间,这样在做题中才不会慌乱, 正确率也会很高。
  另外,通过两天对学生的成绩进行评估,发现班
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