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利用多媒体教学改善提高幼儿教育

2021-04-07 22:01:59学前论文 120人已围观

免费预览:幼儿教育腾飞的翅膀
—多媒体教学

内容提要:
    随着信息科学技术的迅速发展和普及, 对现代幼儿教育也提出了更高、更新的要求。多媒体教学已成为电化教育主体,并发挥着日益显著的作用。多媒体以自己独特的优势, 在教育教学中充当了重要的角色,原因在于多媒体技术具有形象直观、新颖多样、高效集成、交互反馈、易保存、易利用以及网络化等特点,适应了当前教育教学的需要,为教育流入了新的生机与活力。
关键字:改善、突破、完善、共享
    随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体技术作为一种全新的先进教学手段,已经深入到教育的每个角落。
    《幼儿园教育指导纲要》中提出 :“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科整合……充分发挥信息技术的优势,为幼儿的学习和发展提供教育环境和有利的学习工具。”传统的几张画,几幅图片的教学方式, 已经显得老套与落伍,跟不上时代的步伐,多媒体在教学中的应用使我们领略到了现代工具的魅力。一方面,多媒体课件将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来,更具有动

感和趣味性,能充分激发幼儿的学习兴趣;另一方面它又具
有直观演示、人机交互、实时操作等多种形式,能充分发挥 幼儿学习的主动性,提高了教学效率。
    结合自己多年的幼儿教育教学的经验,我觉得多媒体辅助教学与传统的教学工具相比,有其无法比拟的优势,如: 多媒体辅助教学操作性和可控性强, 能创造出灵活生动的教育教学环境,优化了教学情境。呈现直观、明了、多样, 优化了教学内容。幼儿可以通过多媒体手段主动参与学习过程并与教师交流,优化了教学过程。具体表现在以下方面: 一、化繁为简,减轻教师课前准备
    以往我们在教学活动前,教师的课前准备是十分复杂的,特别是活动材料的提供比中小学要多得多,因为幼儿需要直观形象的展示,教师们要准备大幅教学挂图、录音、头饰、木偶等,有时还需准备人手一套可供幼儿动手操作的小卡片,其工作量之大可想而知。 相对而言,在多媒体技术中 powerpoint 虽然没有 flash 、frontpage 功能齐全,不像它们那样制作出来的课件更具动感,但制作起来比较方便,教师也不需要掌握高深的编程技巧。这对百忙之中的幼儿教师来说是省时省力,收到快捷功效的最好方法。幼儿教师的工作琐碎繁忙,确实没有过多的时间进行课件制作,况且有许多教师还不能掌握较复杂的课件制作方法,而运用
powerpoint 制作课件的方法易学易会,既可以比较快捷地

让教师进行制作,又可以展现丰富的教学资源,达到较好的
教学效果。 如今运用电脑后,教师可以化繁为简,所有的图片、事物只要用鼠标一点,就出现在视频之上,需几份就 能有几份,解脱了教师的双手,使教师有更多的时间钻研教材教法。
二、形象生动,改善幼儿认知结构
    多媒体辅助教学使传统的教师与幼儿的位置发生了翻天覆地的变化,更有利的使教师成为活动的组织者、指导者; 有利于幼儿成为活动的主人。两者作用于一体,使幼儿的认知结构发生变化。主要体现在:
(一)巧妙运用,激发幼儿观察兴趣 。
    爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”多媒体技术有诸多功能,如动听的音乐、形象的动面、丰富多彩和清晰的画面等等,可以说是集形、声、色为一体,幼儿可以边听、边看、边娱、边想,极易产生相应的情绪体验。十分适合幼儿的好奇心理和认知规律。
    例如:在以往的科学活动中,都是教师给幼儿提供图片或实物让幼儿讲述。为了幼儿学习更主动,更有兴趣,我就改变了以往的方法,大胆尝试用电脑课件,以生动的语言, 有趣的情节激发起幼儿学习的兴趣,再配合使用有关画面, 使幼儿主动地、自由地观察和探索事物。如在认识救护车的活动中,我先给孩子讲故事,说某个地方有一个急救病人,

请速派救护车去治病救人,而我不知道哪辆是救护车,请幼
儿来帮忙找出来。这时,我把在网络中搜索到的所有车辆都展现在大屏幕上。于是,幼儿凭着以往的生活经验,在各种各样的车型中目不转睛地寻找救护车。这时候我反问幼儿,
“你为什么说这辆是救护车?”幼儿马上把观察到的救护车的特征一一说出来,同时还说出了其他车的名称。在这个过程中,如果幼儿想找到救护车就要通过辨别多种车型,就 要根据自己的生活经验,找到所需要的目标,在幼儿观察各种车型的同时扩大了幼儿的知识面。
(二)加强记忆,促进幼儿掌握知识 。
    在教学中,我园教师就经常地运用多媒体来服务于整合课程的教学,收到了很好的教学效果。如在进行“给你一封信”的课程单元教学时,虽然幼儿可以通过参观、实地考察 和在生活中认识一些邮票,但由于条件的限制和各方面的影响,还有各种各样邮票的性质并不能全面地了解和认识。针对这个问题,我就设计了《邮票大集合》的教学活动并运用 多媒体制作了“各种各样邮票”的课件,并从网上下载了各种各样邮票的图片和资料,这样,提供给幼儿的教学资源不但更丰富,而且让幼儿有一种身临其境的感觉,加深了对这些邮票性质的认识和了解。
   又如,在进行“伞的世界”的课程单元教学时,我同样在教学中运用多媒体技术制作了“伞的世界”的课件,从网

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