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中职学校“互联网+社区与学校共育”模式的探索

2022-04-13 17:25:09专业范文 71人已围观


中职学校“互联网+社区与学校共育”模式的探索摘要:社会发展、时代进步的今天,随着经济市场结构的不断调整,整个市场迫切需要大量技术型人才。现如今,职业教育在整个教育体系中的地位愈加突出,中职学校也成为了培养技术型人才的主要场所之一。教育改革背景下,多种新型理念的涌现为育人模式的创新提供了更多可能,大量实践表明只依靠学校教育根本难以满足新时期中职学生的成长需求,而目前如何发挥互联网的优势,逐渐形成“互联网+社区与学校共育”已成为备受关注的研究课题。本文将就此展开分析与论述,以供参考。关键字:中职学校 互联网 共育 模式一、互联网背景下共育模式的现实价值新时代背景下,互联网已经广泛应用至各个领域,整个社会大环境当中充实着各种各样的信息,这些信息涉及到多个方面的内容,要想使学生受到正面影响, 则必须正确认识互联网,打破思维定式,给予正向引导,端正学生的思想态度。但若是仅实现校内教育,未能关注学生课堂外的生活,那么必然难以取得好的成效。因此,应当挖掘互联网的优势,打造共通平台,加强重视“社区”,为学生提供针对性的线上社区教育,拓展课外学习空间,进而凸显出线上社区与学校共育的优势与特点。从本质上分析,社区育人围绕着学生的社会生活以及实践行为, 最为核心的目的仍旧为培养学生。现阶段经济市场对人才的要求标准日渐提升, 教育过程中应强调提升学生的综合能力,因此打造共育模式势在必行。21 世纪, 数据信息可通过多个渠道实现高效传递,在“互联网+社区与学校共育”模式下可依托互联网技术全面了解学生的个人情况,构建线上社区平台,实现个性化教学,提高学生的信息素养以及专业水平,从而进一步促进学生全面发展。二、中职学校“互联网+社区与学校共育”模式探究社区属于学校的外在环境,一般情况下指的是学生日常生活与学习的场所。新形势下,“互联网+”这一新概念被提出,这使得“社区”的内涵与范围发生了变化。从教育学的角度出发,“互联网+社区与学校共育”主要目的为多方协同引导学生,在提升学生学习能力的同时增强社会实践能力。“互联网+社区与学校共育”模式正处于初级发展阶段,应运而生,在促进学生全面发展中发挥重要作用。这一育人模式集教育、社会实践、信息素养为一体,主要服务对象为学生,使学生可不受时间与空间的限制展开高效学习。(一)打造线上社区平台,拓展教学课堂新课改背景下,中职院校人才培养目标发生的明显变化,更加侧重于学生的专业技能以及个人素养。若是以传统育人模式为主,不仅难以实现这一目标,而且会限制学生的个性发展。“互联网+社区与学校共育”模式下,教师可准确界定教学目标,及时创新教学手段,基于此打造“高效课堂”。在整个教学过程中, 应坚持“立德树人”把握中职生的个性特点,开展一系列“互联网+社区”活动。例如,通过问卷调查可发现如今大多数学生日常活动之一是就是刷微博,因此中职学校可开通微博账号与微博社区,打造线上社区平台,结合教学实际,在这一平台上发布相关的话题,渗透德育思想,组织线上+线下活动,使学生可自由发表言论,将个人观点分享出去,同时展开线上探究与讨论。此外,可在将一些经典美文、知识点归纳等等上传至微博社区平台,使学生可在阅读观看的过程中
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