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信息化2.0环境下交互式电子白板在高中英语课堂教学中的探究

2022-04-12 10:11:29高中范文 42人已围观


信息化 2.0 环境下交互式电子白板在高中英语课堂教学中的探究摘要:科技信息化的不断发展推动高中英语课堂教学向纵深跃进,本文通过在高中英语课堂中将交互式电子白板和教学相结合的实践,探索了新课程改革下课程教学的创新型和高效性;运用音、型、视频等多种形式打造了激发学生兴趣、提高课堂效率的动态课堂;将以往枯燥、教学资源有限的课堂变成了学生爱学、乐学的生态课堂。交互式电子平台的出现一方面提高了高中英语课堂的实效性和互动性,另一方面教师也应实事求是扎根学生实际,不能一味为追求课堂绚丽而忽视学生。关键词:电子白板 课堂教学 高效 动态在当前新课程改革的大背景下,由于科技创新和信息技术的推动,传统高中英语课堂因其教学手段单一、教学资源有限、教学设置程序化以及教学内容过于枯燥已不能满足学生的需求,因此,将科技和信息技术的现代化引入高中英语课堂已是当下新课程改革的重要目标,而交互式电子白板的出现有效地解决了这一问题,推动了教学与信息化的深度融合。交互式电子白板的出现和使用有建构主义理论和心理学理论的支撑。社会建构主义理论认为,学习知识的过程是一个积极建构意义的过程,这种建构发生在学习者与他人交往的环境中, 是一种社会互动的结果。交互式电子白板在英语课堂教学中作为媒介,为学生搭建了丰富的平台,从而促进学生与之互动,在此基础之上学生逐步构建自己所学的知识和能力,从而进一步深化社会互动,达到提升自身素养的目的。著名心理学家班杜拉创立了“人境交互决定论”,其中环境、人与人的行为这三大要素相互作用、相互影响,形成了人的心理机能。交互式电子白板在课堂中的运用恰恰是教室、学生与课堂三者的巧妙碰撞,其中课堂教学的灵活开展影响人的心理发展,因而促进学生英语学习能力的提高和英语学科核心素养的整体提升。交互式电子白板集黑板、计算机与电子投影仪于一身,将其运用到高中英语课堂中,不仅能让知识的汲取者-高中生们快速融入课堂,而且易于将所学知识内化,更加主动、快乐地参与到课堂中来,这对于打造有智慧的生态课堂是至关重要的。现结合近两年高中英语课堂实例,浅析交互式电子白板在高中英语课堂教学中的应用。一、运用交互式电子白板激发学生学习兴趣,打造高效智慧课堂交互式电子白板拥有强大的教学辅助功能,如拖放(放大、缩小)、隐藏、画图、批注、遮盖等,这些功能助力打造灵活、高效的英语课堂。在课堂实践中教师和学生可以直接在白板上进行书写、修改、绘图等,不仅增加了教师与学生的现场互动,而且有利于课堂效率的提高。例如,在讲授外研版高一必修一Module5 A Lesson in a Lab 时会学到 A Simple Scientific Experiment 一文,借助电子白板我让学生直接在上面画出铁和空气、水反应的图示并标注出实验中涉及到物质的英文名称,这样的图形结合让学生更快的融入实验情境,激发了学生的学习热情。再如,在 Module2 My New Teachers 一文中,为了让学生更好地掌握描述性格的方法,我将描述词在电子白板上用拖拽的方法归类,将积极词汇 clear、important、favorite、appreciate 标注为红色字体,中性词 strict、serious 等标注蓝色字体,颜色分明的字和单词不仅让学生记得更加清晰,同时也激发了学生的学习兴趣,增添了课堂的灵动性。二、交互式电子白板提供丰富的教学资源,极大开阔学生视野, 构建动态生态课堂交互式电子白板的便捷之处还体现在它与互联网的无缝衔接,教师在设计教学方案和课堂演示时可随时利用丰富的因特网资源对原有知识进行拓展,结合图片、音乐、视频等动态形式对课本上的文字知识加以补充,从而不仅可以开阔学生的视野,而且让学生对知识的记忆不再限于死记硬背。生动的知识呈现形式易于让课堂灵动起来,学生热爱课堂,反过来促进教师的教学热情,生态课堂的初步画面得以显现。例如,在学习 Body Language and Non-verbal communicati
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