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融合现代信息技术创新高中语文课堂

2022-04-12 10:11:28高中范文 46人已围观

融合现代信息技术创新高中语文课堂摘要:随着时代的发展与科技的进步,信息技术已经广泛应用于各行各业, 尤其是在教育教学方面的应用受到了许多教育工作者的关注和研究。但信息技术的应用仍处于初步阶段,如何有效地利用现代信息技术使其更好地服务于高中语文课堂,从而促进高中语文课堂教学的可持续发展,已经成为众多高中语文教师所关注的焦点问题。本文就传统课堂与信息技术的融合,高效推动高中语文课堂的质量提升进行研究。关键字:信息技术;高中语文;策略研究随着新课程改革的不断深入进行,对教育的发展方向也提出了更多新的要求。尤其是提倡素质教育的今天,学生已经逐渐成为学习的主体,教师应该主动由教 授学生知识转化为教授学生如何学习,积极当好学生学习引导者和学生发展的促 进者的角色,而这就要求教师对传统的教学方法做出创新和改变,并不断的更新 教学方法。而近年来互联网信息技术的广泛应用也推动了教育的进步与发展,为 调动学生们的学习积极性和主动性,将高中语文课堂与信息技术进行有效的融合, 不仅能够提升课堂教学效果,也能使其养成良好的学习习惯。一、巧用信息技术,激发学生求知欲俗话说:“兴趣是指导人类进步最好的导师”。无论在何时何地兴趣对人们热情的激发都有着极大地促进作用,尤其是新课程改革不断推进,教育工作者开始研究各种促进教学质量提升的教学方式方法,以便于保证学生们综合学习能力的提升。现代教育应该注重各种模式的相互结合,利用各种新的教学资源和设备辅助课堂教学,一方面保证课堂氛围的热烈,另一方面充分调动学生的学习兴趣和热情。为此,可以将多媒体技术与传统课堂进行有机结合,促进学生积极主动的融入到课堂教学中,培养当代高中生的感知力和观察力。例如,在学习《荷塘月色》这一课时,教师就可以主动的通过网络技术搜集一些关于荷花、荷塘的视频和图片,最好是相关的视频,并辅助以美妙的背景音乐,使其更加符合高中学生的审美。教师还可以在课前向学生发布预习任务,鼓励学生通过手机或者其他的渠道拍摄一些自己喜欢的相关景色在课堂上进行分享讲解,这样也能促进学生课堂参与度的提升。在实际教学中,教师先鼓励学生将自己搜集到的资源进行课堂分享。如有学生想自己拍摄的荷塘的视频通过多媒体在课堂上进行分享,然后在分享过程中可以将自己的感悟讲述出来供大家鉴赏, 最后教师可以组织学生对参与课堂分享的学生进行投票,选出大家心中最喜爱的 荷塘月色。接着教师将自己搜集到的视频资源在课堂上进行播放,有了前面的活 动铺垫,学生们的学习激情高昂,会集中注意力关注接下来的视频内容,有着背 景音乐的辅助,学生们会不由自主的产生身临其境的感觉,更加深了对课文的理 解和感悟。在学生观看完后,教师可以鼓励学生积极主动的将自己对于视频内容 的感悟分享出来,以及自己所站的角度。教师要鼓励大家进行思想的碰撞,语文 学习本就是“一千个读者一千个哈姆莱特。”所以不必拘束于标准答案的束缚, 积极主动的进行自主的理解,在学生们之间不断的感悟中领悟语文学习的真谛, 提升个人的自主学习能力和学习兴趣。二、借助微课课件,加强师生课堂互动传统的高中语文课堂教学中教师更多的作为课堂的主导者把控课堂的教学节奏,采取的教学方法也比较单一,通过提前备课在课堂上将自己准备好的大纲以言传的方式引导学生学习,课堂上也会提出一些问题对学生予以引导,但是氛围枯燥的课堂无法充分调动学生们的学习欲望。对于这样的情况将微课课件引入语文课堂教学中不失为一种好的方法。微课教学本就是通过一段十分钟左右的短视频进行课堂引导,将学生们的学习兴趣和欲望调动起来,激发学生的思考意识, 然后教师借此提出一些开放性的问题,并以课堂教学活动的形式与学生展开互动交流,让学生注意力完全集中到课堂
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