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疫情期间基于“互联网+”思维对初中英语信息化教学策略的研究

2022-04-12 10:10:55初中范文 52人已围观

疫情期间基于“互联网+”思维对初中英语信息化教学策略的研究[摘 要] 2020 年初武汉爆发新冠状病毒,让全国启动了一级应急响应。为了阻止疫情向学校蔓延,确保师生的安全和健康,教育部已发布通知,推迟 2020 年春季学期开学,这使得“停课不停学、学习不延期”成为“热词”。“互联网+ 教育”是教育部门面对突发事件的应急之策,不仅充分利用了现代教育手段,而且营造了一个多元化的教学环境,积极调动学生对初中英语学习的热情,让学生成为学习的主导者。初中英语教育信息化的实施既是我国社会经济健康发展的迫切需要,也是实现我国教育现代化和人力资源强国目标的必由之路。[关键词] 初中英语教育;信息化;疫情防控;教学策略研究一、教育信息化研究背景第四次工业革命即数字革命已经悄然到来,其特征是技术融合模糊了物理、数字和生物世界之间的界限。这一时期带来的创新正在改变我们的学习和生活方式,“互联网+制造业”、“互联网+农业”、“互联网+教育”等一系列技术融合应运而生。“互联网 +”的概念于 2005 年首次被提出,旨在借助互联网平台以及通信技术,将互联网与传统行业相结合,为新领域创造新生态[1]。在此次新冠状病毒疫情的大环境下,教育行政部门亦注意到了信息技术与教学整合的重要性,多次颁文强调“提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法, 提高教学效果;鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题的能力”。信息化英语课堂教学便是互联网与教育技术结合的产物。依托互联网+的思想,更能激发学生学习的积极性、参与性,形成自主学习和合作学习能力,实现素质教育的培养目标和新一轮课程目标的要求。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)曾强调“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。在疫情防控的特殊时期,教育部印发了《关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知》, 为扎实做好教育信息化工作、支持学校延期开学期间线上教学工作开展提供了保障。初中英语信息化的进程,除了信息技术的制约因素外,更重要的是教育者和受教育者以及社会对它的认可和接受程度。目前这种特殊时期,要更好地实现初中英语信息化,我们首先要革新教育观念,网络教育跟传统的以师生直接互动为主要形式的面授教学有着本质上的不同,它是一种师生时空分离,基于媒介的教育教学实践。其次,要重新思考素质教育、创新教育和终身教育,构建适应现代的教育观念。俗话说,教育是塑造人类灵魂的工程。疫情当前,空有的形式主义是大敌, 教学从传统的以教师为中心转向以学生为中心,尊重学生的主人翁角色,树立“以生为本”的教育观念,激发他们的求知欲望和对研究的兴趣,这是“停课不停学、学习不延期”的初心,也是教育的意义所在,更是终身学习理念的生动实践。二、初中英语教学方式的要求新一轮的义务教育英语课程标准就语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面提出了具体的培养要求,要求指出要以学生为中心,满足不同学生发展需要;因材施教,充分利用课程资源,优化教学模式,培养学生合作学习,自主学习能力,使学生成为可持续发展的有用之人。而在合理整合教学资源方面,现代教育技术和教学资源的利用被着重强调,初中英语信息化教学可以从多个方面来满足新一轮的义务教育英语课程标准:首先,对于以学生为中心这一点要求,初中英语信息化教学可以很好地实现,在英语信息化教学过程中可以满足不同学生的发展需要,英语信息化教学的教学环节较充分地考虑到学生个体的需求,为学生提供了更多思考、学习的空间,起到了因材施教的效果。其次, 英语信息化教学可以优化教学模式,促进学生多元能力的发展。英语信息化教学的教学模式为学生提供更多的参与课堂学习的时间,同时提供了较好的语言课堂环境,课堂上学生对所学知识的讨论、探究、反思,提升学生的综合能力。在初中英语的信息化构建过程中,提升教师自身素质显得尤为重要,可以说教师本身的教学理念以及教师对信息化的认识是信息化教学体系的构建核心,只有教师自身对信息化教学产生了充分的认识后,才能更好地利用信息化技术展开教学实践活动[4]。所以教师本身的素质在教学层面上要做好进一步提升,从思维的发展与构建上着手,深化教育过程中对教学环境以及相关教学内容的认识。学生的学习也离不开教师本身素质的提升,只有教师在思想文化层面上,深化了对信息化教学的认识与理解,切身投入到信息化教学体系的构建中,才能够实现在教育过程中,对于多种教学内容以及教学形式的理解与认识,从目前的教学活动来看,“互联网 + ”的应用已经产生了非常巨大的改变,在教育方式与教学环境改变的同时,必然要要求教师对自身的综合素养进行提升,这也是在教学环境与教学发展中的必然性。三.初中英语信息化教学策略研究(一) 利用信息化构建教学
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