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幼儿园线上课程建设的实践与研究

2022-04-12 10:05:56学前范文 52人已围观

幼儿园线上课程建设的实践与研究摘要:随着科学技术的发展,教学设备不断更新,社会的就业形势也越来越严峻。使得社会对人才的要求也越来越高,全面型人才的缺口日益增加,而幼儿园作为幼儿生涯的开始,对人才的培养具有重要的意义。而线上课程具有线下教学所没有的优点,所以幼儿园的线上课程需要以幼儿园教育指导纲要为理论依据,在借助互联网技术,为幼儿带来健康、语言、社会、科学、艺术领域的教学内容,注重幼儿的综合素质教育,使得幼儿能够全面发展。关键词:幼儿;线上教育;实践探究引言:我国的幼儿教育发展迅速,原有的课程教学大纲,是幼儿在幼儿园接受教育的基础上编写的。那么幼儿在家如何接受教育呢?因此幼儿教育也在逐渐转变教学模式,追逐时代发展,建立更加行之有效的幼儿教育。本文将以学前教育为主题,结合国家对幼儿教育的培养要求,探究如何更加高效进行幼儿园的线上课程建设。一、确立幼儿园教育的线上课程目标幼儿园的线上课程设置的目标是为了更好地服务幼儿园的教育,因此线上的设置也要注重实用性,确立好幼儿园的教育目标。具体到什么课程,培养什么样的能力,通过制定课程设置的目标,可以更加有效地促进线上课程的建设,实现资源的合理配置。学前教育需要教师具备相关的专业知识,而且线上课程目标的设置要具有前瞻性与社会发展紧密相连,要选择科学性系统性的制定教学目标。并针对教师进行培训,让教师了解幼儿园的管理原则与方法,幼教的从业者一般有两种,一种是具有从业经验的人,而另一种是没有幼教的从业经验人员,对于每个幼教的从业者来说,幼儿园需要来制定合理的网络课程目标来帮助这些教师,灵活的运用来管理幼儿,让幼儿学习到实用的知识。例如:幼儿园在建设线上课程时,若是为了培养幼儿的动手操作能力,教师可以录制一些比较适合幼儿的手工制作的视频,让幼儿来跟着学习,将视频分解成一个个小部分,减小幼儿学习的难度,使幼儿能够正常的完成手工操作,培养他们的动手操作能力.二、以社会、幼儿需求为导向构建线上课程内容幼儿园将线上课程作为一种教学活动,对于幼儿的各项发展具有重要的作用,在进行线上课程设置时,教师要以社会和幼儿的需求为导向,来设置合理的内容。然而有时候线上课程的建设存在着许多的问题,对市场和幼儿的需求分析不够,脱离了主体,使得幼儿对这些课程兴趣缺乏,造成线上课程与幼儿的需求衔接出现问题,使得能力培养处于下风。因此在设置幼儿园的线上课程时,要根据实际的需求,来进行认真的调研和观察,满足幼儿的期望,使幼儿在学习这些课程时,能够具有较大的学习兴趣,同时也要照顾幼儿的特性,将内容设计地更加全面、易懂和实用,从而使幼儿能够在线上课程中获得丰富的知识,同时为培养出实用型人才做好准备。例如:在幼儿园的线上网络课程设置时,教师在设置教学内容时要照顾社会和幼儿的需求,教学内容不能一成不变,需要适当地加入一些新的内容,如教授幼儿跳舞唱歌等等,要有趣味性,让幼儿易于接受,为幼儿以后的兴趣学习打下基础,使得幼儿能够更早地知道自己的兴趣所在并为之努力,培养出更多的实用型人才。三、线上课程的推送要选择易于操作
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