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高中艺术生数学教学方法与备考策略

2021-04-02 22:00:14高中论文 144人已围观

免费预览:高中艺术生数学教学方法与备考策略
摘 要:在艺术生的高中学习生涯中,既要专业的学习,也有文化科目的要求,压力非常大。其中数学更是众多学生的心中之痛。如何让艺术生高效、有信心地学习高中数学,本文有针对性地进行了教学方法上的探讨。

关键词: 艺术生 高中数学 高考 教学


   艺术生的数学学习与教学,对广大高中数学教师来说是个棘手的问题。怎么样才有效改善艺术生的数学学习状况,提高他们的成绩成为了一个摆在了众多艺术班数学教师面前的难题。本人所在学校是以“展现人生艺术,塑造艺术人生” 为办学理念的具有艺术特色的学校,每年都培养了不少音乐、美术学生成才。本人对艺术生的数学教学也有多年,在日常教学中有一定的思考心得体会,现就对自己在日常教学的方法进行探讨、总结。
一、了解艺术生的数学学习现状。

我校是一所以艺术教育为特色的学校,音乐、美术生占很大比例。多年来。笔者一直担任艺术班的数学课教学任务,在教学过程中,使笔者深刻地感受到, 艺术生在数学学习方面存在以下几点问题。
   (一)艺术生与文科或理科生相比,文化基础整体水平差距比较大。数学这科差别更大,同一分试卷平均分最高有三十分的差距。有个别艺术生数学基础从小学开始就很薄弱,很多学生学习艺术不是爱好而是因为初中文化课成绩差,为了能读普通高中,或者想通过艺考这一捷径来实现自己的大学梦。
   (二)艺术生对数学学习热情低,很多人对这学科畏惧心很强。很多人艺术 生对艺术专业的学习都表现出浓厚的兴趣和自觉性,可是对文化科的学习热情偏 淡。特别是对数学更是硬着头皮地学着,一些人从心底里就排斥、恐惧这学科了。
(三)艺术生文化课学习时间比普通高中生少得多。艺术生差不多有一半时

间用在专业学习上.每周拿出几个半天和晚自习学习专业,所以文化课没有巩固消化时间.而数学没有做题进行巩固,很难真正理解。另外高三阶段学生有半年时间外出考试,完全不学文化课.这更让他们的学习成绩雪上加霜。
二、高中艺术生的数学教学方法。

   因为艺术生数学基础薄弱,学习心态与普通生不同,故此为他们量身定制好的教学方法,转变学习心态,是学好数学的关键。结合自身教学实践,我就如何进行高中艺术生的数学教学方法与策略谈几点认识。
(一)改编教材,降低难度,让每个艺术生都学得会数学。

    因为教材是为所有学生设计的,知识系统性严密,其中一些章节比较复杂。我们应该对那些过于抽象、繁难,艺术生难以理解掌握的的内容,大胆删减或降低要求。在教学的重点上,更应该侧重在艺术生能力范围内或者通过努力能学会的那些内容。如果某些公式、定理的推导证明曲折冗长,而考点却大都是这些公式定理的应用,我们就可以省略推导,把重点放在对这些公式定理的理解和应用上。通过有梯度的练习让学生应用公式定理,只有学生能动手,才可以学会,才能培养他们对数学的兴趣与信心。
(二)小步子,多反馈,培养信心,对艺术生进行成功教育。

   一个人做事有信心不一定能成功,但如果没信心就一定会失败。老师在平时上课时要想方设法让艺术生看到自己的优点,提升他们的士气,学生取得小进步 时及时表扬,多反馈,多鼓励。切忌拿艺术生的成绩与文科生甚至理科生来比较, 这样做只会打击他们的士气。因为术业有专攻,艺术生只需要比其他艺术生强一 些就好了。把成功的步子划小一点,让他们跳起来就可以摘到桃子,让学生看到 希望,就会充满信心。在平时的小考中,作为老师不要吝啬赞赏和鼓励的语言,

可能你的这些表扬与鼓励对于培养这个学生学习数学的信心能起到意想不到的作用。
(三)让学生全身心投入到教学活动中,提高课堂效率。

    作为艺术生,既要学文化课,也要花大量时间来学习专业,数学科目的学习就更显得时间紧、任务重了,所以提高课堂效率对艺术生来说就特别重要了。教过艺术班课的老师或许都有同感,学生听课时看似很认真,好象也听懂了,但一做题就错,而且都是犯些很低级的错误。学生永远是教学活动的主体,课堂效率的高低很大程度上取决于学生的积极性是否被充分调动起来。因此,应该想办法让学生全身心动起来。所以我们老师上课不要搞一堂言,而应该专门设计一些环节让学生去参与,例如课上提出些问题引导学生去思考、分析,然后通过分组交流、讨论得出结论,其间教师只是根据情况给以必要的点拨。在这个过程中学生眼、手、口、脑全部要动起来,不仅培养了思维、合和、表达等等能力而且活跃了课堂气氛,更重要的是提高了课堂效率,可谓一举多得。在班级教学中也要注重分层教学,做到有教无类。针对基础很差的学生,上课可以让他们读读概念、是上台演算很简单的基础题,让他们也投入到学习中来,否则他们的消极也会影响整个班的学习的。总之,要做到让学生们每一节课都有所收获。日积月累地往坚持下去这些学生都会有不同程度的提升,一些优秀分子也最终会脱颖而出,最终全班都能共同进
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