您现在的位置是:主页 > 小学论文 >

思维导图在小学语文习作教学中的应用

2021-04-02 09:50:40小学论文 155人已围观

免费预览:思维导图在小学语文习作教学中的应用
摘要:习作教学作为小学语文教学当中的重难点,教师为了对这
一问题进行解决要主动探索新的教学方法,提高小学语文写作教学质量。思维导图作为近年来新出现的一种教学方法。下面通过介绍思维导图在小学语文习作教学中应用的必要性,提出思维导图在小学语文习作中的应用实践。
关键词:思维导图;习作教学;小学语文;应用

   小学语文教学过程中,思维导图能够良好的提高学生创新力、想象力,进而提高教师的教学质量。小学语文教师要充分考虑学生的身心发展特点,从实际情况出发,探索出小学语文习作教学中应用思维导图的方法。
一、思维导图在小学语文习作教学应用的必要性

   小学语文教学过程中利用思维导图要重视图文并重的技巧,将每一个单元的知识点采用层级图进行表现,极大程度上提高了学生的学习效率,增强了学生的理解力,方便学生进行记忆。在小学语文学习中,思维导图遵循记忆、阅读、思维的规律挖掘语文教学中心主题, 并向外发散,呈现出放射性立体结构,清晰体现文章脉络,展现文章主题思想,使所学的文学内容生动、深刻、迅速地印入大脑。思维导图在各个学科都有广泛的运用,在小学语文中开展思维导图教学能够提升教学效率,引导学生主动地构建知识网络,养成良好的学习习惯, 使学生成为学习真正的主人,引导学生更多地参与到教学过程中。思

维导图教学模式能有效地培养学生思维能力、创新能力、语文表达能力,也可以提升学生语文学习积极性,使其转化为内在的学习动力。
二、思维导图在小学语文习作中的应用实践

(一)思维导图激发作文兴趣

   目前的习作教学中,教师能够科学合理使用思维导图教学,思维导图具备简洁明了、生动形象、美观大方、图文并茂等特点,非常容易激发学生的想象力,快速帮助学生整理思路,让学生意识到自己在习作当中要写哪些内容,哪部分内容是重要的,哪些内容时次要的, 还有哪些内容是直接可以不用的。实践证明,思维导图能及时刺激学生大脑的左半球和右半球,让学生从想象、语言、整体等方面都能快速抓住习作要点,在写作时突出重点。可见,思维导图立体、易操作的特点,还有图形、符号、关键词以及可插图、有颜色的呈现方式, 都能全方位地激活小学生的兴趣细胞,不但让学生在写作时省时省力又方便
扫码免登录支付
本文章为付费文章,是否支付12元后完整阅读?

如果您已购买过该文章,[登录帐号]后即可查看

随机图文

站点信息

  • 文章统计 2148 篇文章