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立德树人理念导向下小学语文有效教学策

2021-04-02 09:50:04小学论文 62人已围观

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略探析



摘要:当前,“立德树人”理念以及现代信息化教育 2.0 的目标已经在各个教育阶段得到普及,越来越多教师对此给予了高度重视。从基础教育的发展趋势来看, 不仅突出了德育教育的意义,也凸显了信息化的特点。越来越多信息化技术在课堂教学环节得以应用。语文作为小学阶段的一门基础课程,具有人文性以及工具性的双重特点,运用更加多元化的方法向学生渗透立德树人理念成为了小学语文教师所面临的新任务。本文就立德树人理念导向下小学语文有效教学策略展开了一系列的探析。
关键词:立德树人;小学语文;教学策略



前言:在现代教育体系逐步完善的背景下,为小学语文教师提供了更加明确的 教学方向,不仅应该发挥信息技术的教育优势,还应该将立德树人的理念融入到 教学环节当中。这就要求教师需要结合小学生的年龄特点,运用信息技术开展教 学活动,见一些深奥的德育内容以直观化的形式呈现给学生,使其能在逐渐接受 语文教育的过程中形成良好的思想品德。因此,小学语文教师应该寻找立德树人 理念与信息化教育发展前景之间的契合点,运用丰富化的教学方法开展教学活动, 以达到理想的教学效果。
一、在小学语文教学中融入立德树人理念的教育意义
语文课程具有较为丰富的内涵,也是培养学生形成人文素养的主要平台。深 入挖掘小学语文课程,其中不仅包含情感元素,也包含较多能对学生思想道德形 成深远影响的内容。由于小学生的年龄较小,很难直接晦涩的道理,这就需要教 师结合信息技术将一些育人的道理直观的呈现给学生,使学生在学习语文知识的 同时也能得到思想品德方面的熏陶。小学阶段是学生逐渐形成价值观的关键时期, 在立德树人理念以及现代信息化 2.0 教育目标的导向下,应该在语文教学中渗透

德育教育,使学生在快乐成长的同时能够逐渐形成正确的思想观念。
二、立德树人理念导向下小学语文有效教学策略
(一)深入挖掘语文教学内容中的德育元素
小学语文教材中所编写的内容都具有较强的文学色彩以及教育意义。在立德 树人理念的导向下,教师应该对语文教学内容中所蕴含的德育元素进行深入挖掘, 并以小学生比较容易理解和接受的方式渗透于教学过程当中。这样的方式不仅能 使学生在学习语文课程的同时得到思想观念的熏陶,还能对语文学习形成新的体 验,认识到学习语文的重要性[1]。例如,教师讲解到《为中华之崛起而读书》这 篇课文时,可以利用微课为学生播放一段介绍周恩来总理生平经历的资料,使学 生能将周总理从下立下的抱负与其后来为国家和人民作出的贡献进行结合,从周 总理身上学习到优秀的品格,形成爱国的热情。又如,教师讲解到《传统节日》这篇课文时,可以借助互联网中的一些资料为学生以图文展示的形式介绍一些我 国传统节日所蕴含的文化内涵,使学生能将自己的生活经历与语文知识相结合, 更好的汲取传统文化,使自己的思想得到洗礼。
(二)充分发挥教师的榜样作用
对于小学生而言,对于很多事物的认识以及思想观念的形成都来自于模仿。教师是课堂教学活动的组织者和引导者,自然而然也会成为学生所模仿的对象。教师可以在以教学的方式向学生渗透立德树人理念的过程中,尽量使用信息技术, 以促进学生逐渐形成信息化素养[2]。在课堂中,教师应该保持着对于知识探究的 严谨性,引导学生感受学习语文课程的乐趣。教师也可以在与学生接触的过程中 注意自己的言行,用自身的德行对学生形成积极的影响。通过这样的方式将立德 树人理念践行于每个方面,从而使学生在潜移默化中接受良好的德
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