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基于信息化技术推进教育精准扶贫的探究

2021-09-09 21:28:46高中论文 50人已围观

免费预览:基于信息化技术推进教育精准扶贫的探究
  摘 要:进入到新世纪以来,我国加快了治理体系和治理能力现代化建设的步伐,尤其是互联网的发展和网络信息技术的普及,给教育精准扶贫提供了新的方式,同时也提出了更高的要求。这种新方式的改变和新要求的提出,是教育精准扶贫从物质扶贫到精神扶贫的巨大转变,也是我国反贫困理论和教育精准扶贫实践之间的有机统一。在未来的教育精准扶贫中应该需要做些什么,本文将在调查研究的基础之上,进一步研究基于信息化技术推进教育精准扶贫的相关问题。
关键词:信息技术 互联网 精准扶贫 问题探究
  “十三五”规划中对于扶贫开发工作,国家下达了一系列的政策和行动计划,助力扶贫工作的有序完成。2015 年,习总书记在中央扶贫工作会议上,就如何扶贫指出了具体路径,将发展教育脱贫作为“五个一批”中的重点工程重点推进。在现代信息发展的大环境下, 教育信息化和精准扶贫之间的关系如何,又如何将两者有机结合于具体实践当中,这是需要认真分析和思考的。教育精准扶贫需要信息技术的作用,信息技术同样助推教育精准扶贫工作。本文从教育信息化和精准扶贫之间的关系入手,探索信息化技术推动教育精准扶贫的具体路径,以期能够帮助推进扶贫工作,同时也基于为基础教育注入更多的新鲜血液,帮助更多的孩子、更多的家庭。
一、教育信息化和精准扶贫之间的关系
教育精准扶贫是在我国特定的历史条件下的产物,它是将扶贫对

象进行汇总、筛选、划分而成的精细化操作,信息技术的发展更是为教育信息化扶贫提供了一种新的路径,它能够对教育扶贫目标档案进行优化整理,使其能够制定更加科学的方案、让扶贫对象和扶贫物品的投放变得更加“精准”。精准扶贫和教育扶贫是扶贫上的两个不同发展方向,这也是后来转变扶贫发展方向的一个契机,当前我国整体的扶贫发展环境已经发生了重大变化,剩下的都是扶贫中难啃的“硬骨头”,通过教学信息化的方式,能够对扶贫资源进行有效管理,能够帮助扶贫干部掌握扶贫情况,对贫困户进行动态追踪,总之,教育信息化能够帮助扶贫工作变得更加科学、高效、精准,使扶贫工作能够有序进行[1]。
二、信息化技术推动教育精准扶贫的具体实践
(一)信息化技术能够为精准扶贫打造建设平台
  信息化技术不是空中花园,而是以数据平台为载体,为教育精准 扶贫出谋划策,可以说,教育信息化的平台建设是教育精准扶贫的基 础,也是教育精准扶贫中的重难点。平台的建设要以当地具体情况为 主,并对建设模式不断进行深化探索,设置科学的教学方案,普及教 学信息化工具,动员教育领域中的所有资源,运用教育领域中的所有 优势,让家长、学生、教师都充分的参与到平台的建设之中。一个基 础平台的建设,需要很多的人的共同努力,利用信息技术为精准扶贫 打造平台可以了解学生的具体情况,能够更有针对性的帮助贫困家庭。另外,我国虽然已经成为了世界第二大经济体,但是我国东西部发展 十分不均衡,城市和农村之间的发展也有很多的趋势,很多毕业的师

范学生都会留在大城市中,而不愿去往边远贫困的农村,这就导致贫困地区的教师资源非常匮乏,教育信息化平台建设,能够帮助老师处理好教学科研任务,从当地贫困地区出发,结合自身的发展需求和学生需求,采用更有针对性的教学方式,促进老师信息应用技术水平的提升,提升教学质量[2]。
(二)信息化技术能够实现数据之间的联通,提高数据
精确性
  信息化技术中,最重要的就是信息的流通,不流通的信息没有任何帮助的,信息化技术就是让数据和数据之间流通起来,不断更新其数值,使其更具有精确性。数据之间的联通主要包括以下两点,一个是各级扶贫信息平台之间的横向联通,另一个是纵向联通,是从上到下依次分级,也就是将国家、省、市、县、乡的数据资源汇总到各个单位下属的扶贫开发部门,进行科学验证,制定方案。这两种联通方式都是未来数据化发展的主要方向,纵横连接,交替发展,可以将汇总的数据精确到村、精确到户、精确到个人,更能准确的反应学生、家庭、乡村教师资源的整体情况,为制定更加科学、合理的扶贫方案, 配置扶贫干部和人才提供科学的支持[3]。除了以上作用外,信息化在教育扶贫的阶段中,可以让贫困数据变得更加细致,变得更有条理, 扶贫是一项长期的工程,需要对扶贫对象进行动态追踪,将扶贫工作彻底的落到实处。
(三)信息化技术能够提高老师的教学水平
近年来,一种新的扶贫模式就是依托于数字化信息化技术推进教

育精准扶贫。信息化技术向老师们提出了更高的要求,信息化已经是日常生活中的重要组成部分,每个人在社会中扮演的角色都是一串“数字符号”,也就说,在互联网时代下,信息化技术要求老师要有一定的信息技
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