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防控常态化背景下的信息技术课堂

2021-09-09 21:27:22专业范文 108人已围观

防控常态化背景下的信息技术课堂
  【摘 要】由于疫情的影响,开学后信息技术课要在教室里上,这给我们的教学带来了一定的困难,因为信息技术课是一门注重实践的课程,不能去机房上课会对教学效果产生一 定的影响。原来的教材也不适用了,需要确定新的教学内容和上课的形式。
【关键词】无机房、信息技术课


2020 年“新冠肺炎”席卷全球,对我国也造成了一定的影响,由于疫情的
影响,学校在四月中旬才恢复开学,比预定的时间推迟了 2 个月,学生在家里通过直播和录像课进行学习,这也是信息技术的一种应用。
  疫情稳定后,学校陆陆续续地开学了,但是为了防止交叉感染,信息技术课不能在机房上,只能在教室里进行教学。信息技术课程是一门比较综合的课程, 既要有理论方面的知识,更需要学生进行实践操作。现在学生不能去机房上课了, 失去了实践操作的机会,而教室里的信息技术课又应该如何上呢?
一、因时制宜,制定教学计划
因为在教室上课,所以现有的教材并不能适用,就要重新安排上课的内容,

并以此制定教学计划。市里的信息老师提供了一些上课的内容供我们参考(见表 1)。对于低段年级来说,打字还是要继续巩固的,这是现阶段学习计算机的基础,如果打字不过关的话,后续的学习就会比较困难,在 word 的学习就会因为打字原因显得比较吃力。所以采取了纸上键盘来训练打字,但是纸上键盘对于学生来说过于枯燥,因为打字没有反馈,学生的兴趣不高,而且纸质键盘十分容易损坏、丢失。个人认为纸上键盘训练的操作性不是很大,会显得课堂比较枯燥,因为打字本来就是一件枯燥的练习,更不用说没有反馈的纸上打字练习。但是可以普及一下

表 1 小学学段各年级内容参考

键盘的知识,如键盘的按键分布有没有什么规律;其他键盘的介绍;ASCII 编码的科普等,以学生熟悉的键盘普及一些计算机知识,让学生更加了解计算机,在

这个特殊的时期提升对计算机的兴趣。
  教研组开展研讨,根据学生年纪的特点和学校的特点,我们进行内容的筛选。我所教的年纪是二年级和四年级,对于二年级而言,刚刚接触计算机才以一个学期,处于刚刚起步阶段,我觉得可以以培养兴趣的方式进行教学,保持他们对计算机的兴趣,为今后的学习打下基础,难度不能过高,对于学生太难的话会使他们失去兴趣。对于四年级而言,学生已经接触过计算机,对于计算机有着一定基础,而且四下的内容是有关网络的,可以在教室里进行教学。根据学生的特点, 我们制定了以下教学计划(见表 2)。
表 2 本学期教学计划安排(四年级)
周次 课题 教学目标 课时 11 计算机历史 1 1. 通过视频学习理解计算机历史。
2. 了解计算机的功能,演变过程。 1 12 计算机历史 2 1. 了解当前计算机的发展领域。
2. 对未来的计算机进行展望 1 13 计算机工作原理 1 1. 了解计算机的基本组成。
2. 了解计算机的工作原理。 1 14 计算机工作原理 2 1. 了解 2 进制在计算机中的作用。
2. 掌握 10 进制和 2 进制的转换。 1
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认识机器人 1. 能说出“机器人”名称的由来,了解机器人的 发展过程。
2. 让学生体会到机器人的基本特征。
1 16 无人驾驶 1 1. 了解无人驾驶的历史,发展历程。
2. 知道无人驾驶的优势。 1 17 无人驾驶 2 1. 了解无人驾驶的工作原理。
2. 知道无人驾驶面临的一些问题。 1 18 3d 建模 1 1. 了解无人驾驶的历史,发展历程。
2. 知道无人驾驶的优势。 1 19 3d 建模 2 1. 了解无人驾驶的工作原理。
2. 知道无人驾驶面临的一些问题。 1 20 3d 建模 3 1. 了解 3d 建模的发展历程。
2. 大致了解 3d 建模的使用领域。 1 21 期末测试 1 二、迎难而上,启动信息技术无机房教学
(一)回顾历史,了解计算机的发展
在上课的时候,我提出了一个问题:我们可以用计算机来做些什么?有的学生说用来打字、有的学生说是用来学习,有的小朋友说用来玩游戏,而且玩游戏的小朋友比例随着年级的升高而逐渐变高,这一方面是我们老师在信息技术课

上的引导还不够,另一方面也有家庭和社会的因素在里面。
  我们的信息技术课是以计算机为基础和工具实行对信息的获取和处理,其实信息技术从古代开始就有了,例如结绳记事、烽火台等都是记录信息、传递信息的方式,所以先有信息技术,再有计算机,信息充斥着我们生活的各个角落,并不局限于计算机和互联网。
  虽然信息技术课程的发展还比较短,不像其他学科的历史那么悠久,但是也是经过漫长的思考和酝酿才使得计算机横空出世的。所以我觉得有必要普及一下计算机的历史以及计算机的工作原理,因为教材上的介绍篇幅也不是很多。让学生们了解计算机最初的作用,计算机并不是只是用来娱乐打游戏的。
  一般来说,图灵和冯·诺依曼都被称为“计算机之父”,我们的计算机的组成可以分成硬件系统和软件系统,简单来说,硬件系统是我们摸得着的,支持计算机运行的部件,如 cpu,内存条等。软件可以方便使用计算机和提高工作效率。第一台计算机于 1946 年 2 月 14 日,由美国军方定制的世界上第一台电子计算机“电子数字积分计算机”(ENIAC Electronic Numerical And Calculator)在美国宾夕法尼亚大学问世了。这个计算机的作用是为了计算原子弹的弹道而发明的,计算机在二战的时候发挥了重要的作用,图灵用他发明的计算机“炸弹”破解了德军的密码系统,使得盟军可以顺利的完成诺曼底登陆。
  用过计算机历史的介绍,让学生知道了计算机最初的用途是什么,帮助他们正确的认识人和计算机之间的关系,不要沉迷于计算机中,计算机只是我们使用的一个工具。
计算机的发展经历了以下历程: 1.电子管数字机(1946—1958 年)
2.晶体管数字机(1958—1964 年)
3.集成电路数字机(1964—1970 年)
4.大规模集成电路机(1970 年至今)
(二)计算机的工作原理
  计算机的工作原理说实话要讲的话可以讲好久,但是由于学生的认知能力有限,只能大致地讲一些计算机工作原理,涉及一些简单原理(见图 1)。















  在介绍计算机地工作原理地时候需要举例说明,在此过程中可以补充二进制、布尔运算等内容作为拓展,当然对于四年级比较合适,对于二年级比较困难。
1. 二进制
  二进制和十进制是一样的,但是十进制是满 10 向前进一位,二进制是满 2 向前一位进 1,二进制只有 0 和 1,因为逻辑门应用了二进制,所以在计算机设备中都用到了 2 进制,当然还有 16 进制。
2. 布尔运算
  布尔运算是数字符号化的逻辑推演法,计算机语言中将布尔运算称为布尔运算。布尔运算包括 3 个基本的运算,与(AND)、或(OR)和异或(XOR)(如图
2 所示)。

图 2 布尔运算的种类及结果

(二)当前计算机的发展
  计算机的发展日新月异,可以说是发展最快的一个科学技术了。相比而言, 我
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