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五年级语文《打电话》教学设计

2021-07-26 21:22:58小学论文 77人已围观

免费预览:教材内容:

《打电话》教学设计
利川市忠路镇民族小学 冯志鹏
  《打电话》人教版新教材五年级语文第十册第三单元第十三课(需一课时)。 教材分析:
  《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。
学情分析:
  对于相声学生并不陌生。要充分利用学生的经验积累,调动起学生读相声的兴趣,让学生充分地进行自主阅读,体会作者的创作意图,感受人无语言的特点。教学目标:
1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。
  2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。
  3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。
教学理念:
  让学生体会相声语言的精妙和幽默,了解相声这种特殊的语言表演艺术,在读感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重。教学重难点:
  在笑声中得到启迪;说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。了解相声语言表达上的特点。
教学过程:
一、激发兴趣,出示课题
  1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等,其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。
今天我们要学习的课文就是一则相声──《打电话》。
2、说说学习这篇课文,你有什么要求或希望。 二、浏览课文,了解相声的艺术特点 1、边浏览课文,边听相声《打电话》的录音。
2、说说各自听后的感受:
  学生的感受可能来自于相声本身的特点,更多的可能是来自于这则相声的内容,教师都要充分的肯定。
3、边看课文边思考:相声有什么特点?
  教学中不一定要给学生一个标准的答案,可以根据学生的理解随机引导概括,比如:相声是两个人说的。
  (其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声);相声的语言很幽默,
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