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巧用网络授课平台助力初中作文教学

2021-07-26 21:22:57小学论文 69人已围观

免费预览:巧用网络授课平台助力初中作文教学
陕西省汉中市勉县温泉镇初级中学李哲
  摘要:在线上进行语文网课教学,特别是作文教学,相对于传统作文教学,有着独特的优势:网课融声音、图画、影像、文字、动画等诸多优势为一体,极大地调动了学生作文的积极性,切实提高了作文课的有效性,打破传统作文教学的沉闷气氛,培养了学生查找资源的能力,扭转了被动学习的局面,学生体验到成功的快乐,真正成为课堂的主人,落实了“自主、合作、探究”的课改理念,达到了事半功倍的效果,为作文教学开辟了一片新的蓝天。
关键词:网络平台初中语文作文教学
  正文:今年受新冠肺炎疫情的影响,为响应国家教育部门“学生停课不停学,老师离校不离教”的号召,绝大多数教师都习惯于站在教室讲台,和学生面对面讲课。对于线上进行网课教学,师生普遍感到陌生而新鲜,我们的传统教学面临着前所未有的挑战。
  随着国家教育信息化程度的不断提高,“三通两平台”建设的大力推进,学校和师生的信息化设施逐步到位,应用水平不断提高。疫情下的网课教学,教学的模式也发生了翻天覆地的变化。特别是网络环境下授课,如何避免课堂成为四十年前的“电视教学”,如何和学生互动,怎样才能吸引学生的注意力,是摆在每位语文老师面前不容回避的课题。
  经过两个多月的网课教学,笔者发现,巧用网络授课平台,能创设生动活泼、丰富多彩的教学情景,激发学生的作文潜能,收到教师
乐教善教,学生乐学善学的效果,使作文教学实现质的飞跃。一、巧选授课平台,构建教学模式。
  网课的授课平台非常多,令人眼花缭乱,但目的却都是一样,方便教师的授课,学生的学习。基于这一点,学校教师一般选用钉钉或
QQ 群。钉钉是专业的办公软件,有许多优点,但需要另外安装,占用内存,导致手机或电脑卡顿,这也许是许多师生排斥它的一点原因。而 QQ 在中国互联网市场占绝对统治地位,20 多年的应用历史,5 亿
多用户,几乎成为手机或电脑“标配”自带软件,不需要单独再次安装,皆大欢喜。实践再次证明,越是优秀的软件,操作就越简单,越容易上手。
  另外,QQ 师生操作熟练,使用简单,用起来得心应手,还可以同时在手机或电脑登录,传输文件,特别方便。加之 QQ 群的学习打卡,群公告、老师消息、老师助手、一起练习、一起看网课、课程回
放,作业,群接龙,投票等功能,应有尽有,完全能满足师生的个性化教学需要。因此,搭建 QQ 群成为网上授课的首选平台。
二、巧用教学资源,创设写作氛围。
  伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”只有作文教学使学生有了兴趣,学生才会积极主动参与。教育家赞可夫曾说过:
“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想到把自己独有的思想表达出来的气氛下,才能产生出少年儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”学生作文无话可说,思维受限,其主要原因在于缺乏身临其境的情感体验,网课教学可融文字、声音、图像、动画、影像于一体,打破时空限制,再现生活实景,最大限度地激发学生写作的热情。在综合性学习《身边的文化遗产》教学时,我精心在网上寻找了
《三国之都定军天下》、《勉县宣传片》、《勉县旅游形象宣传片》、
《陕南第一汤》、《全国特色小镇——勉县温泉》等视频,用镜头带领同学们去发现家乡的美丽景色,厚重的人文底蕴。上课时,学生全都沉浸在家乡的美妙景色和风土人情中……通过鲜明的画面,清晰的视频,优美的旋律,美丽的瞬间。当学生情不自禁赞叹家乡景色真美时,我因势利导:同学们,你还知道身边有哪些代表性景观、故事传说,为这些景点试着写资料卡片,并说说你对这些文化遗产保护的认识和思考。你愿意做一名小导游,把家乡介绍给外地游客吗?此时, 学生智力活动呈现最佳状态,表现欲望油然而生,情动而辞发,有不吐不快之感。凭着至诚至情发出的心灵之音,相信作文一定会触动每位读者的心弦。
三、巧用教学课件,强化写作技法
心理学实验表明,只靠耳朵听的知识,3 个小时后只能记住 65%
左右;只靠眼睛看的知识,3 小时后可保持 70%左右,3 天后能记住
30%左右;如果视听结合获得的知识,3 小时后保持 85%左右,3 天后能保持 70%左右。因此,传统的“一言堂”学习效果肯定没有运用教学课件学习效果好。一篇文章的成功与否,掌握写作方法很关键。
掌握了写作技巧,学生就能很顺利地写好文章。
  例如,怎样写文章的开头,我通过教学课件讲授了常见的作文开头的六种技法:①开门见山法、直接点题。②烘托气氛抒情法。③设
问置疑法。④巧妙模仿法。⑤引用名言警句法。⑥巧用修辞法。并逐一举例说明,学生在对比中掌握了各种开头的特点,系统地学习了作文的写
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