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信息化2.0环境视角下初中英语教学整合设计

2021-03-30 17:56:13初中论文 188人已围观

免费预览:信息化 2.0 环境视角下初中英语教学整合设计
  摘要:目前,教育教学工作之中越来越多的融入了信息技术手段,英语教学之中也在不断应用信息技术。对高效课堂教学手段进行挖掘和探究,有助于促进学生学习兴趣和自主学习能力的提升,对于提升英语教学效率和质量也有较大的帮助。本文之中简要分析如何对初中英语教学和信息技术进行整合设计,希望能为阅读本文的英语教学工作者提供一些帮助。
关键词:初中英语;英语教学;信息技术;整合设计;方法

  高校重视学生全面综合素养培养的背景之下,越来越多的辅助型教学工具和新型教学方 法投入到了教育教学工作之中。信息技术的应用在极大程度上改变了教学现状,对于提升教 学效率和教学质量也有极佳效果。
一、 初中英语教学和信息技术整合设计的意义

1、 有利于学生注意力集中,可以促使学生知识面拓宽

  教师在实际教学期间,需要采用多种教学方法将学生们的学习兴趣激发出来,促使学生们的视野得到拓宽,使学生们学会如何独立思考和自主学习。通过整合初中英语教学和信息技术,可以使教学工作之中拥有更多优质的硬件设备,教师在使用信息技术开展教学工作期间,需要保证创新教学方式只是辅助教学的手段,避免对创新教学方式过度依赖的情况出现。 实际开展教学工作期间需要充分结合学生们的学习情况,对于所选教学方案加以整改。
2、 有助于教学模式不断优化

  将信息技术和教学工作充分结合,可以使教学资源变得更加丰富,多媒体技术所拥有的集成功能可以使理论知识一改从前的枯燥无味,以视频、音频、图形等多种形式呈现到学生们的面前,可以使学生们体验到虚拟的情景,促使学生的口语能力得到强化和提升。采用这种新型的教学手段可以强化学生们的体验感,使学生们对于英语知识可以产生更强的兴趣, 对于提升学生主观能动性有着较大帮助,使学生们可以在一个轻松和愉悦的氛围中将适合自己的学习方法找出来。
二、 对英语教学与信息技术整合设计的方法

1、 对学生自主学习能力予以培养,促进学生综合素养全面提升

  教师在实际教学期间需要重视对学生们全面综合素养的培养,推动学生自主学习能力的 提升,使学生们拥有正确的网络观,并且可以使他们在一个良好的网络环境之中对英语知识 进行积极的汲取,对那些网络之中没有价值的知识进行摒弃,使学生们拥有良好的三观和道 德品质,由此可以帮助他们形成对事物好坏辨别的能力,并且能使他们对自身进行严格的要 求。使用信息技术可以让学习变得更为便利,可接触到的知识也会有所提升。比如教师在带

领学生们对单词和短语发音进行练习期间,学生们无论是跟读还是模仿,都能使自身的英语 口语能力得到有效强化。不断对发音进行练习和矫正可以使传统英语教学中“中式英语”的 现象得到改
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