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浅谈幼儿园开展图书漂流共享阅读活动的策略

2021-05-26 20:18:29小学范文 275人已围观

浅谈幼儿园开展图书漂流共享阅读活动的策略
摘要:阅读能够激发幼儿的想象力和创造力,对幼儿未来人生观、世界观、价值观的形成具有一定意义。在幼儿园阶段,幼儿阅读方面的培养是教育者关注的焦点之一,而幼儿园里有关阅读的活动开展比较贫乏,且缺乏新意。图书漂流是当代流行的一种读书新风尚,简称漂书。结合现代科技微信开展图书漂流活动,能有效地实现图书资源的优化共享作用,对激发幼儿阅读兴趣、提升阅读能力和培养良好的阅读习惯具有积极意义。本文将从启动宣传,倡导积极参与;有序开展,确保流程顺畅;设置专栏,做好收漂活动三个维度出发进行阐述, 谈谈在幼儿园开展微信“漂书”活动的相关策略。
关键词:微信 图书漂流 共享 策略
书籍是人类进步的阶梯。近年来,图书漂流成了一种阅读潮流。图书漂流,简称“漂书”, 是指读者将读过的且不再需要的书免费传递给其他读者,当其读完之后再进行新一轮传递的一种图书共享的读书形式。现如今,微信技术十分发达,有些幼儿园借助微信平台开展了一系列的线上阅读活动,值得广大教师借鉴与学习。根据微信公众服务的功能,幼儿园可以通过微信群组聊天、公众号推送、朋友圈分享的方式,结合线上的推广、分享和线下的交流、学习来开展“漂书”活动。
一、启动宣传,倡导积极参与
“漂书”活动看似简单,字面意思就是把书流动起来阅读,但具体实施和操作却十分复杂。要利用好微信软件的功能,更有效地开展“漂书”活动。
在活动前期,离不开活动的策划:确定“漂书”的主题名称、口号、流程、公约、成果展示的形式等;也要设想活动开展过程中将面临的困难:例如,如何决定书籍漂流的先后顺序及轮流规则,如何确保书籍在漂流过程中保持干净、整洁等问题。此时,微信强大的功能就可以派上用场,教师可以通过微信平台进行宣传,在班级群向家长推送“漂书”活动的讯息,让家长了解举行该活动的意义;并且号召孩子和家长一同参与策划,以便制定出更为适宜可行的方案。如此一来,幼儿和家长的参与度增加,他们的积极性会更高,更有助于活动的顺利开展。
此外,为保证活动进展流畅,事先要制订好活动公约。举办微信“漂书”活动,是培养个体社会责任意识的途径,能让幼儿知道交流、分享和守信用的意义。通过制订漂流公约, 使每个参与者受到规则的束缚:在“漂书”过程中,爱护图书,阅读完后及时将书本归还, 进行下一次漂流,不能占为己有,讲诚信,有时间观念。阅读后,还需将自身的阅读感受呈现在漂流卡片上跟着图书一起漂流,实现与其他小朋友的阅读分享。公约制订好以后,可以通过微信公众平台、朋友圈等途径进行全方位覆盖的推广宣传,该形式比园内展板展出的宣传效益更为广泛。有时候,家长接送幼儿都是匆匆忙忙的,来不及停下脚步查阅信息,或幼儿一般都是由爷爷奶奶接送,信息传达到爸爸妈妈那儿是比较闭塞的。通过电子媒介的形式, 父母可以随时随地了解咨询,更有效地参与到活动中来。如果家长有什么更好的建议,也可以通过微信平台及时反馈,与学校进行沟通、交流,更为便利,更有利于活动的开展。

二、有序开展,确保流程顺畅
1.甄选图书
“漂书”活动中最重要的书籍来源问题,教师可以在活动前期的宣传中向家长朋友们征集。现如今,随着家长对孩子教育的重视,他们为孩子投资的教育成本也在提高,图书资源也是其投资的一种。但大多数情况下,家庭中购买的图书被阅读后甚至没被阅读的情况下就会被闲置在一边,是一种极大的浪费。因此,教师也可通过微信群组,发起号召:让闲置的书本流动起来,鼓励家长积极参与,将家中闲置的书本分享出来,进行流动阅读,实现图书资源的优化利用。通过宣传,鼓励幼儿一同参与,引导每位幼儿从家中挑选几本自己最喜爱的图书进行漂流活动,并且要求内容健康、积极向上,书本完好无损。随即书籍来源的问题便解决了。有了丰富的书籍资源库,是开展“漂书”活动、推广阅读的重要物质保障。有时间读书,有时间又有书读,是件非常幸福的事情。
收集到图书后,教师要甄选图书,取其精华,去其糟粕,再次筛选适合幼儿的读物。对书籍进行分类管理,按照适合幼儿阅读的年龄段、书籍类别等维度分类,实现资源的优化利用。分门别类,制作书籍目录,对书籍进行编号统计,这样也有便于日后“漂书”时的记录与管理。
例:XX 班书籍目录
类型 序号 书名 书籍状态(X 号借出/在园)
童话类 1 《三只小猪》
2
···
自然类 ··· 《小老虎西莉亚》
··· 《小袋鼠波斯》
···
···类 ···
···
···



····
2.放漂图书
开展“漂书”活动,参与者需实名登记,可分班进行。以班级学号顺序确定“漂书”顺序,每人每本书可以持漂一周,一周后,持漂人要将本周阅读心得(幼儿可以口述、让父母记录,或者以图画的形式来进行表现)登记在漂流卡上,随书进行下一轮漂流。微信群的作用是公布每周每人所漂到的书,以及下一次漂流的安排。图书管理员(由教师或家委会成员担任)将图书登记表上传到微信群,如果图书无人持漂,就把图书回漂到幼儿园,暂为保管。
   图书漂流之旅即将开始,教师、家长协助幼儿在漂流书籍的扉页上书写漂流寄语(书籍介绍或对“漂书”活动的祈愿等),并将漂流卡片填写上班级学号姓名粘贴到书里。一场愉悦的“漂书”之旅马上就要拉开帷幕了。

3.传漂图书
每位幼儿领取一本自己喜爱的图书带回家阅读。在“漂书”过程中,亲子阅读,多了陪伴与交流,是一个共同成长的过程。幼儿能够提高自身的阅读能力,家长可以在此期间积累育儿经验。阅读完以后,孩子在家长的协助下完成图书漂流卡,用独特的形式记录下这段美好时光里收获的成果(书中感触最深的人、事、物或者其他方面的感受)。漂流
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