您现在的位置是:主页 > 高中论文 >

浅谈“停课不停学”之教学点滴体会

2021-05-26 20:14:58高中论文 49人已围观

免费预览:浅谈“停课不停学”之教学点滴体会
摘要:在这个大数据的时代,“云”技术成为我们生活必不可少的一部分,因为突如其来的重大疫情,我们响应国家号召开展“停课不停学”的活动,严格执行
“停课不停学”的相关政策,利用互联网云平台,通过网络、通讯等途径建设网络课堂,开展网络教学,认真研究、合理调整教学方式,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,保证教学效果有效、优质。
   本文浅析在疫情期间,借助现代网络技术,培养初中生自主阅读的习惯,提高阅读的效率,以及如何利用居家学习的时间进行查缺补漏的方法,为学生的今后的学习打下坚实的基础。
关键词:停课不停学 云平台 阅读教学 查缺补漏
在这个大数据的时代,“云”技术成为我们生活必不可少的一部分,“云闪付”
“云春游”“云购物”……因为突如其来的重大疫情,我们响应国家号召开展“停课不停学”的活动,严格执行“停课不停学”的相关政策,利用互联网云平台, 通过网络、通讯等途径建设网络课堂,开展网络教学,认真研究、合理调整教学方式,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,保证教学效果有效、优质。我们努力实现了“云课堂”“云学习”,漫步云端,徜徉在知识的天际。
   云端学习,这是教学的一大胆的尝试。我们每天每节课都在摸索中,如何能让网络信号顺畅,如何能让学生和教师互动起来,如何能最大程度的调动学生的积极性,如何能落实学生所学的知识,又如何能了解学生居家学习的感受,这都是摆在我们面前的问题,也是顺利开展教学活动的关键所在。
一、读万卷书
   《义务教育语文课程标准》提出要求,“语文课程应引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”
语文统编教材总主编温儒敏曾说过:“再不重视阅读,连试卷都做不完!” 所谓阅读,指的是从书面文字资料获取意义的过程,而阅读教学则是指学生
在教师的指导下,从阅读各种书面文字资料的实作中,逐步发展阅读能力的过程与活动。
   王国维在《人间词话》说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树, 独上高楼,望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”那便是经过博览和思考,最终学有所得。
所有科目都考察阅读水平,
“语文为王的时代”已经不是口
号,小学不阅读,中高考会很吃亏。先有阅读,再有学习,最后才会有成绩。阅读需要良好的阅读环境,营造读书环境建立属于孩子的家庭阅读区,营造
良好的读书环境。让孩子能够轻松愉快地在属于自己的小区域范围内,读有益的书籍。

  疫情期间,安静的居家阅读是一个良好的契机,所以我们要利用这个机会, 组织学生自主阅读中考必读书目《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》,并给学生推送了辅助阅读的视频、人教点读 APP 和阅读的一些建议。每一部名著都有不一样的阅读方法,比如《傅雷家书》就需要选择性的阅读,而《钢铁是怎样炼成的》因为人物众多、故事情节复杂就需要同学们认真做好笔记摘抄等。
   除此之外,教师还要鼓励家长和孩子一起阅读,可以和孩子分角色阅读, 引起孩子的阅读兴趣。开展“停课不停学”活动之初,我先建立了语文学习群,让学生阅读,当然教师也不能懈怠。所以,教师利用作业登记簿先发送自己阅读名著的视频或者音频到学习群里,然后鼓励家长和学生也发送一些他们的阅读掠影,这样就调动了更多地家长学生参与到阅读的行列中来。通过海量阅读,孩子的潜能才能不断被挖掘,最终成为强大的自我发展能力。
二、亡羊补牢
   假期延长了,但是学习不能停止,我们要利用这段时期,对自己的知识体系查漏补缺,进行针对性学习,在新学期成为一匹黑马,一鸣惊人。
(一)注重反馈
   鉴于我校“测导学练馈”的教学模式,上课前利用问卷星设置反馈题,对学生前一天的知识进行小测反馈,查缺补漏,错误的题目进行再记忆,反复练习。在设计反馈题的时候,除了给出题目和答案,每个小题还要设置答案解析,这样每个学生可以根据自己的情况灵活把握,每个学生错的题目不一样,需要落实的知识也不一样。教师在后台可以及时看到每一位学生的答题情况(这个是课堂教学很难完成的任务),就答题出现的问题可以单独找学生交流,如果出现的问题集中,就统一在群里进行交流。对于答题情况比较好的同学,可以在学习群里面
“赞”一下,以示鼓励,也可以展示该生的答题卡,
扫码免登录支付
本文章为付费文章,是否支付8元后完整阅读?

如果您已购买过该文章,[登录帐号]后即可查看

随机图文

站点信息

  • 文章统计 2287 篇文章
发货100企业建站系统