您现在的位置是:主页 > 高中论文 >

互联网+背景下如何让高中语文线上教学更高效

2021-03-29 22:34:41高中论文 158人已围观

免费预览:互联网+背景下如何让高中语文线上教学更高效


摘要:高效课堂是指在单位时间内达到教学效果最大化、最优化的课堂,高中语文教学常以打造高效课堂为目标。在互联网+背景下,线上教学成为一种新的趋势。要让高中语文线上教学更高效,教师必须选用合适的教学软件并熟练运用, 不仅要备好课上好课,还要联合家长加强对学生的管理,转变传统观念,构建新型师生关系。

关键词: 线上教学 高效课堂 家校协作

  受 2020 年新冠病毒疫情影响,全国大中小各类学校全面推迟开学,但是“停课不停学”,课堂教学被迫变成了线上教学,这给高中语文教学带来了很大的挑战。在互联网+背景下,如何利用互联网优势,提高高中语文线上教学效率,成为广大高中语文教师共同面对的问题。
一、合理选用软件,熟练直播技术
“工欲善其事必先利其器”,要提高高中语文线上教学效率,不仅要配置性能良好的硬件(电脑、手机、ipad、摄像机等),而且要找到一款最适合高中语文教学的教学软件。软件必须性能稳定,具备线上教学需用的主要功能,比如: 语音功能、视频功能、互动功能、多群联播功能、PPT 共享展示功能、作业在线提交与批改功能、电子白板功能等,让老师方便教学,让学生有更好的互动学习体验,激发学生的语文学习兴趣。很多科技公司推出的线上办公软件,娱乐软件, 甚至购物平台都具备这些基本的线上教学功能,如钉钉、云视讯、腾讯会议等。选用了合理的教学软件,还要熟练掌握直播软件的各种操作技巧,并且在课前做好充分准备。
二、发挥集体力量,精心备课上课
  资源共享是线上教学的优势,尤其是高中语文课程,网络教学资源十分丰富, 仅凭借个人能力,要整合庞大的教学资源,写好教学设计,制作教学课件,任务量非常大,占用了大量的时间用于课前准备,课堂效率偏低。因此,高中语文线上教学应该积极发挥备课组的优势,集体备课,群策群力,集思广益,优势互补。集体备课时的课程设计要以学生为中心,以《高中语文课程标准》为指导, 突出线上教学的优势,高效利用互联网资源,精心筛选教学资源。首先确定一位主备人,确定教学内容、教学目标、教学重难点,然后让其他备课老师说具体的教学方法,教学过程,大家积极参与,各抒己见,最后整合教学资源,确定教学设计,制作教学课件。这样可以在集体备课中互相学习,互相提高,有利于备课组成员的专业成长,也可以缩短备课时间,让教师有更多的时间研究教学,研究课堂,研究学生。当然,集体备课优势明显,但也有不足,我们要坚持集体备课和自主备课相结合的策略
扫码免登录支付
本文章为付费文章,是否支付8元后完整阅读?

如果您已购买过该文章,[登录帐号]后即可查看

随机图文

站点信息

  • 文章统计 2148 篇文章