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浅析如何提高高中英语课堂的时效性

2021-04-15 21:54:13高中范文 293人已围观

浅析如何提高高中英语课堂的时效性

   摘要:在我十一年的教学实践中,我发现高中英语课堂效率低下是目前高中英语教学中存在的一个重大问题,根据现行的新课程标准,如何在有限的时间里提高课堂时效性,进而提高学生的英语水平,最后提高学生的综合能力是每一位英语老师完成教学目标的关键性因素。因此,在教学过程中我们应该不断探索, 不断思考,以新课程标准为指导方针,紧扣教学目标,在提高课堂时效性上下功夫,通过课堂教学,提高学生的英语素质。

关键词:高中英语 时效性 课堂教学

   那如何有效地提高课堂教学的时效性呢?下面是我的几点建议。一.融洽的师生关系是关键
   融洽的师生关系孕育着巨大的教育“亲和力”。因为如果学生喜欢这个老师, 他也会喜欢这个老师所教的学科。俗话说兴趣是最好的老师,如果学生喜欢这个学科,教师将看到学生学习积极性的高涨和成绩的提升。所以无论如何在接到一个新的班集体时的第一个任务就是去建立融洽的师生关系。同时课堂上要确立学生为主的观念,课堂上教师要放下架子,与学生真切的交流,让他们觉得老师尊重他,让他感觉到“我能行”,要让学生觉得老师不仅仅喜欢成绩好的,也会喜欢上进的学生。多种方式和学生沟通。在师生交流中,我们不妨多采取集中学生比较喜爱的方式。例如“卡片式寄语”用“卡片式寄语”的方式对学生提出表扬, 批评,劝告,这样他们从内心更容易接受,也保护了学生的自尊心。第二种方式是在每次的作业中或试卷中用 QQ 符号来表达教师对学生表现的鼓励,批评,这样他们更容易接受。再如,每次在课堂巡视时,和学生以悄悄话的形式交流,“最近你上课认真了”,“最近你成绩有进步了,继续加油。”“你最近有点浮躁哦”。他们会非常容易接受这种交流方式。

二.过硬的专业知识是基础

   作为一名教师,应从以下两方面提升自己的专业素质。一是要多方位地完善所教学科的知识体系;二是要有娴熟的操作技能和实际意义,理论联系实际,用事实说服学生,只有这样,讲起课老才能深入浅出,旁征博引,胸有成竹,得心应手。这样才能让学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。

三.课前预习是前提

(一)课前预习可以细化预习内容,教师在布置预习
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