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核心素养之下高中历史教学中进行家国情怀教育的策略

2021-04-15 21:53:00高中范文 110人已围观

核心素养之下高中历史教学中进行家国情怀教育的策略
摘要:家国情怀是高中历史核心素养中的重要组成部分,对高中生家国情怀的教育,有
助于提升学生们的爱国情帮助学生们树立正确的人生观与价值观。本文主要从发掘历史教材内容、引入乡土历史教育、联系历史与现实、利用网络空间构筑四方面入手简要分析在高中历史教学中进行家国情怀教育的策略。
关键词:高中历史;教学;家国情怀;教育
  家国情怀是指从历史的角度引导学生们认识我国的国情,认同我们中华民族的优秀传统文化,树立具有中国特色的社会主义理想信念。而且随着新高考改革,明确提出高考考查为五大核心素养(家国情怀、唯物史观、时空史观、史料实证、历史解释)以及互联网大数据时代的到来,学生通过互联网,可以接收各种各样的文化信息。我们作为高中历史教师,应紧跟时代,也紧跟课改要求,在给学生们传授基础历史知识的同时,还要注意对学生们开展家国情怀教育,不仅能够优化我们的历史课堂教学质量,还有助于促进学生们的身心良性发展。本文立足实际教学经验,对高中历史教学中进行家国情怀教育的策略进行简要分析如下
一、充分挖掘教材内容,渗透家国情怀教育
  对于任何学科的教学,我们都要立足教材本身,根据教学大纲进行教学目标的设定与教学计划的执行。高中历史教学也是一样,我们作为教师要善于充分挖掘教材中的历史事件与历史人物,发掘其中的家国情怀教育素材,帮助学生们更好的理解祖国历史与传统文化精髓。
  例如,我们在教学高二年级必修三文化史第一课《百家争鸣局面》,这部分内容主要讲的是我国古代的文化发展,引导学生们了解百家争鸣的时代背景,掌握诸子百家的代表人物、时期及各文化大家所主张的思想,并了解百家争鸣的历史影响与现实意义。在课堂教学
中,我们为学生们讲解老子主张“万物皆有其自然的法则,人们应顺其自然”,在政治上主张“无为而治”,过渡到孔子的儒家思想,主张“仁”“爱人”以德治国,还有孔子提出的教育主张“有教无类”“因材施教”,再到墨子的“兼爱”“非攻”等。引导学生们感受古人的智慧与先进思想,了解我国的悠久历史文化,激发学生们对祖国传统文化的热爱之情及文化自信与自豪感。
二、引入乡土历史教育,激发学生家国情怀
  学生最为熟悉的除了自己的亲人应该就是自己的家乡了,在进行历史教学时,我们可以有意识的引入与家乡有关的历史人物,讲述与家乡有关的历史事件和风土人情。通过乡土教育与历史知识的结合,消除学生们对于历史知识的距离感,借助家乡情感,激发学生们的家国情怀,使我们的课堂教学效果事半功倍。
  例如,在讲解“抗日战争”部分时,我们可以在教学中穿插耒阳地区的相关内容,为学生们讲一讲耒阳人民的抗战事迹:激战小水铺
1944 年 7 月 2 日,日本第 13 师团 116 联队 1000 余人在小水铺地区,打败国军第十军
暂编第 54 师第一团(团长陈明章)第一营和第 37 军 140 师部,而侵占小水铺,保证粤汉路畅通,向东南亚战场进军。
7 月 4 日至 14 日,在小水铺、下阳城、黄岗铺(俗名黄泥岗)、龙形圩、哲桥铺、龙门塘、竹叶冲等地,国军第 37 师 140 师、第 26 军 41 师、44 师,第十军暂 54 师第一团,
暂二军暂八师与日本侵略军第 13 师团 116 联队、65 联队等部约 6 千人交战,战斗十分激烈。其中小水铺、哲桥铺(均设有粤汉线的小站)阻击日本贫血军的中国军队打得很顽强,双方伤亡惨重。国民革命军以优势兵力,包围日本侵略军的主要阵地,全歼日军一个中队,打垮日军联队本部,残部向南逃窜。

7 月 15 日,侵略小水铺之日军,得到从安仁县方向而来的进犯耒阳县第 13 师团 104
联队的增援,围攻小水铺之国军阵地,国军主动分散撤退,然后开展运动战,于 8 月 3 日,
对荷叶塘、土地岭之日军,连续进行 23 次攻坚,继而与 308 高地之日军进行 8 次白刃战,
终于攻占了 308 高地之大部。国军 41 师又攻克土地岭东侧敌据点。仅在这一天内,毙日军
116 联队第四中队长远滕弥重等 200 名官兵,缴机枪 1 挺、步枪 24 杖。8 月 12 日,国军 99
军 92 师攻占清水铺、公平圩车站,迫使日军南窜。
  教师通过对学生们家乡历史事件的讲述,能够极大的调动学生们对历史的情感认同,使学生们感受如今幸福生活的来之不易,充分激发学生们对家乡的热爱之情,有助于提升学生们对于家乡建设的责任感与使命感引导学生们端正学习状态,更专心、积极的进行课堂学习。
三、联系历史与现实,升华学生家国情怀
  历史教学还有一大特色就是具有“以史鉴今”的作用,在进行高中历史教学时,我们可以借助历史中典型事件,联系现今我国的社会发展走向,引导学生们被历史事件中所蕴含的伟大信念所感染的同时,体会我们国家如今能够和平、富强的来之不易,进而有效升华学生们的家国情怀,进一步
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