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运用现代教育技术推动高中数学课堂教学的改革

2021-04-15 21:08:41高中范文 150人已围观

运用现代教育技术推动高中数学课堂教学的改革
  随着现代教育条件的不断完善,现代教育技术与各个学科课程整合已经成为现代教育发展的新趋势。尤其在高中数学教学中,现代教育技术既能够确立学生的主体地位,为他们提供一个良好的学习环境,还能够将抽象、枯燥的数学知识以趣味化、直观化的方式呈现到学生面前,以此调动学生的参与积极性。此外,以现代教育理念为依托的教学模式作用到高中数学课程中,还能够为学生所学的知识与他们的认知思维构建沟通的桥梁,以此降低学生理解新知识的难度,从而推动教学的进一步改革。本文笔者则从高中数学课堂效率现状出发, 并针对教学现状,提出几种现代教育技术在课堂中的实施策略。
一、高中数学课堂效率现状
  在传统高中数学教学理念下,教学模式呈现单一性,教学内容以及素材不够新颖,这样 使得学生逐渐降低对数学知识的学习兴趣。此外,为了跟上教学进度,教师往往忽视学生智 力水平的提高,将知识灌输到学生的头脑中,这样既难以突破教学的重难点,使学生出现思 维的障碍,还使得课堂氛围呈现的更加紧张、沉闷,与此同时,这样也不利于学生思维的发 展以及学习质量的提高。而现代教育技术能够突破这一教学难题,并为课堂注入新活力。由 此可见,现如今,对现代教育技术与高中数学教学的整合是必要的。
二、现代教育技术在高中数学课堂中的实施策略
1.运用微课视频,构建课堂情境
  微课作为现代教育技术之一,是一种全新资源的表现方法,其具有情景真实、传播简单 以及应用方便等优点。在高中数学教学中,由于数学知识呈现出抽象性的特点。因此,使用 微课既能够满足学生的学习所需,并实现学生多元化与个性化的要求,还能够在短时间内吸 引学生参与到学习活动中,并使他们产生更加积极的学习行为,进而推动学习活动的进一步 开展。
  例如:在“点、直线、平面之间的位置关系”教学中,笔者考虑到传统的教学模式是利 用实物演示,虽然能够直观地展示,但难以使全体学生看清楚,并且也无法调动学生的学习 热情,于是,笔者录制出“两根被拉直的绳子被平行固定在桌子四个角上形成一个面”的微 课视频,并将微课视频播放给学生,这样的效果能够使全体学生观察起来更为直观,并能使 他们得到“点线面之间的结构和层次位置关系”等结论。与此同时,在播放微课视频的过程 中,也增加了课堂的趣味性,使他们产生良好的学习情绪,进而使他们展开了深入思考,并 实现了他们乐于学习的效果。
2.利用电子白板,突破教学难点
  数学具有一定的抽象性
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